時(shí)間如梭，轉(zhuǎn)眼間我作為一名普通的文化課老師已快三十年了。從一名稚嫩的年輕教師磨練成合格的老教師，我很享受這個(gè)過程，我一直勉勵(lì)自己在教學(xué)中不斷提高自己的專業(yè)素質(zhì)，努力改進(jìn)教學(xué)方法。作為一名教師，必須培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)探究的精神，使學(xué)生真正成為課堂的主體。那么，怎樣才能在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的精神，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力呢？我發(fā)現(xiàn)“興趣”、“調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂”和“課堂實(shí)踐活動(dòng)”起著關(guān)鍵的作用，因?yàn)檎n堂教學(xué)過程應(yīng)是師生之間信息、思維、情感、人格精神互動(dòng)的過程。下面就我的課堂教學(xué)談?wù)勛约旱淖龇ā?span>

一、創(chuàng)造氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

教學(xué)實(shí)踐表明學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是自主學(xué)習(xí)的原動(dòng)力。如何引起學(xué)生的興趣，如何采用多種方式創(chuàng)設(shè)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和探究的情境，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)愿望和主動(dòng)學(xué)習(xí)的行為，感受教師的期望、同伴的鼓勵(lì)，體驗(yàn)成功的歡樂等等這些都極為重要。我在教《林黛玉進(jìn)賈府》時(shí)，就首先播放電視劇片斷，把學(xué)生引入紅樓夢(mèng)中大觀園的情境之中。無論是因?yàn)楹闷妫�還是因?yàn)殛P(guān)注，都使他們形成一種努力探究的心理，從而積極主動(dòng)地參與到教學(xué)過程中。

二、鼓勵(lì)學(xué)生，積極參與課堂教學(xué)

我們常常會(huì)有這樣的困惑，教師在講臺(tái)上滔滔不絕，而臺(tái)下配合的學(xué)生卻不多。如何調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性呢？我想，除了授課的內(nèi)容吸引之外，教師的鼓勵(lì)也是必不可少的環(huán)節(jié)。這就要求我們及時(shí)地發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的“閃光點(diǎn)”，并隨時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)。尤其在課堂上提問時(shí)，我經(jīng)常在學(xué)生們的名字前冠之優(yōu)點(diǎn)。如：“讓我們班課外閱讀最多的同學(xué)回答”，“讓我們班聲音最響亮的同學(xué)回答”，“讓學(xué)習(xí)有最大進(jìn)步的同學(xué)回答”，“讓寫字最棒的同學(xué)回答”等等。用這種方式鼓勵(lì)學(xué)生，學(xué)生參與課堂的積極性也越來越高。學(xué)生們可塑性很強(qiáng)，今天你鼓勵(lì)他聲音洪亮，明天你再問問題時(shí)，他就會(huì)更大聲地回答；今天你表?yè)P(yáng)他字寫得好，明天他寫字就會(huì)更工整。我想，只要我們鼓勵(lì)到位，表?yè)P(yáng)的中肯，學(xué)生們參與課堂的積極性也會(huì)越來越高。

三、圍繞教學(xué)，開展靈活多樣的課堂活動(dòng)

開展積極有效的教學(xué)活動(dòng)是教學(xué)過程中的重要組成部分。課堂上，我經(jīng)常通過改變學(xué)生傳統(tǒng)座位的方式，讓學(xué)生以小組為單位自由組合，這樣可以方便學(xué)生更好地互相討論和開展活動(dòng)。通過教學(xué)活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究，讓學(xué)生自己去領(lǐng)會(huì)、去發(fā)現(xiàn)，在自主學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)合作交流，掌握學(xué)習(xí)方法。教師只在小組合作過程中起到引導(dǎo)的作用，對(duì)于小組學(xué)習(xí)的結(jié)果，教師要及時(shí)給予評(píng)價(jià)。我相信，只要教師精心付出，學(xué)生定會(huì)還你一個(gè)驚喜。教育家陶行知說，教育孩子的全部奧秘在于解放和相信孩子。所以我們應(yīng)該相信自己的學(xué)生會(huì)在老師適時(shí)的“導(dǎo)演”下，扮演好學(xué)習(xí)的主體角色。

愛表演是學(xué)生的天性，以教授《鴻門宴》一課為例，按照教材的要求，學(xué)生通過學(xué)習(xí)課文，掌握故事情節(jié)和矛盾沖突，學(xué)會(huì)如何分析人物的性格特征。這樣一個(gè)歷史故事，應(yīng)怎樣吸引學(xué)生，我想到了讓學(xué)生表演課本劇，將歷史場(chǎng)景進(jìn)行呈現(xiàn)。學(xué)生以學(xué)習(xí)小組為單位，小組合作進(jìn)行故事情節(jié)表演，小組間再展開比賽。學(xué)生在表演中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)交流，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。因?yàn)橐�表演，學(xué)生得仔細(xì)揣摩人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、表情、心理活動(dòng)等。從更深一層理解課文內(nèi)容，達(dá)到了較好的教學(xué)效果。

當(dāng)然上好一堂語(yǔ)文課要做到的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這幾個(gè)方面，它需要老師智慧的積累，更需要老師的愛心和付出。讓我們帶著一顆愛學(xué)生、熱愛生活的心去備課去上課。當(dāng)你上好一堂課時(shí)你就體會(huì)到作為教師的快樂和幸福。