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《中藥調劑》一體化教學工作頁
任務七 包裝
學習目標：
1.能說出中藥飲片的包裝要求。
2.能夠對復核好的藥品進行包裝。
3.能選擇適宜的方法對飲片進行單包，并做到熟練、美觀、不撒不漏。
4.能在小包上正確標注用法。
5.能夠選擇適宜的包裝用紙將群藥進行包裝，做到熟練、美觀、牢固、不撒不漏。
6.能夠將處方正確捆扎在藥包上。
7.能熟練、規范地將藥包捆扎牢固。
8.能進行組內、組間等形式的成果展示。
9.能有效的進行工作反饋與經驗交流。
建議學時
8學時
工作情境描述
包裝人員在復核人依據處方對飲片進行核對無誤后，將藥物用適宜的包裝紙包扎好、盛裝好。要求動作規范、熟練，包扎美觀、牢固、不撒不漏，并能在小包上正確標注用法，處方正確捆扎在藥包上。
工作任務書
假設你是某中藥調劑柜臺的包裝人員，請在復核人對處方藥物復核無誤之后將藥物包裝捆扎。
××××醫院
處方箋
科別：內科 門診號：009
姓名：梅芳 性別：女 年齡：30歲 日期：××××
臨床診斷： 頭痛
Rp.
當歸6g 丹參10g 夏枯草10g 桃紅12g 赤芍6g
鮮佩蘭15g 鉤藤9g 川芎6g 國老6g
配二劑 1劑/日 水煎二次分服
醫師：王碩 配方人： 核對人： 藥價：￥27.00元
工作流程與活動
接受工作任務后，按照工作管理規定，規范穿著隔離衣；根據任務要求，準備包裝紙、紙繩、壓方木等調劑用品，做好工作現場準備。兩人為一組，在教師的指導下，按處方要求正確調配飲片；交換復核藥物；包裝捆扎，注意要將單包藥物正確包裝并標注用法后放入群藥，完成處方藥物的包裝；最后清理柜臺，歸置物品。并能按現場管理規范要求清理場地，按環保要求處理廢棄物。
學習活動一 接受包裝任務，制定工作計劃 1學時
學習活動二 包小包 2學時
學習活動三 包大包 4學時
學習活動四 捆扎 1學時
學習活動五 展示評價，總結提升 1學時
學習活動一 接受包裝任務，制定工作計劃
學習目標
能說出中藥飲片的包裝要求。
一、學習準備
觀看飲片包裝視頻；預習飲片包裝要求，包裝（小包、大包）方法；捆扎方法；準備筆、筆記本、工作服、教材。
二、學習過程
各小組分組討論后，分組回答如下問題。
1.下面兩題圖中的包裝方法分別叫什么？各自適用于哪些飲片？各試舉3例。
（1）
（2）
2.寫出下列藥物的單包方法，并分別寫出應注明什么。
車前子；生石膏；薄荷；旋覆花。
3.寫出下列兩種包法的名稱，并查閱資料介紹“一口印”包法的來源。
（1）
（2）
3.寫出飲片的包裝要求。
三、評價與分析
活動過程評價表
|
班級 |
|
姓名 |
|
學號 |
|
日期 |
|
|
序號 |
評價要點 |
配分 |
得分 |
總評 |
|||
|
1 |
能說出飲片單包的包法 |
10 |
|
A□（86-100） B□（76-85） C□（60-75） D□（60分以下） |
|||
|
2 |
能說出飲片包裝要求要求 |
15 |
|
||||
|
3 |
隔離衣穿戴整齊，著裝符合要求 |
10 |
|
||||
|
4 |
能說出不同飲片單包標注 |
15 |
|
||||
|
5 |
能說出處方中的特殊處理藥物及處理方法 |
15 |
|
||||
|
6 |
與同學之間能相互合作 |
15 |
|
||||
|
7 |
組間展示時能主動參與 |
10 |
|
||||
|
8 |
能嚴格遵守作息時間 |
5 |
|
||||
|
9 |
及時完成老師布置的任務 |
5 |
|
||||
|
小結 建議 |
|
||||||
學習活動二 包小包
學習目標
1.能選擇適宜的方法對飲片進行單包，并做到熟練、美觀、不撒不漏。
2.能在小包上正確標注用法。
一、學習準備
設備工具和材料準備
1.設備工具：250g戥秤、搗筒、潔凈工具（藥刷子、雞毛撣子、軟布等）、壓方木、包裝紙（小）。
2.材料：各類中藥飲片。
3.設施設備：中藥飲片斗架、調劑柜臺 。
二、學習過程
兩人為一小組，練習單包下列藥物，每個同學任選兩種藥物（兩張紙包法、單張紙包法），并正確標注用法（車前子；生石膏；薄荷；旋覆花；鉤藤；葶藶子；玄明粉）。
三、評價與分析
活動過程評價表
|
班級 |
|
姓名 |
|
學號 |
|
日期 |
|
|
序號 |
評價要點 |
配分 |
得分 |
總評 |
|||
|
1 |
隔離衣穿戴整齊，著裝符合要求 |
10 |
|
A□（86-100） B□（76-85） C□（60-75） D□（60分以下） |
|||
|
2 |
能正確使用單包的包法 |
10 |
|
||||
|
3 |
能在小包上正確標注用法 |
15 |
|
||||
|
4 |
一分鐘內完成兩個小包 |
15 |
|
||||
|
5 |
小包不撒不漏，形狀大小合適 |
15 |
|
||||
|
6 |
與同學之間能相互合作 |
15 |
|
||||
|
7 |
組間展示時能主動參與 |
10 |
|
||||
|
8 |
能嚴格遵守作息時間 |
5 |
|
||||
|
9 |
及時完成老師布置的任務 |
5 |
|
||||
|
小結 建議 |
|
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學習活動三 包大包
學習目標
1.能夠對復核好的藥品進行包裝。
2.能夠選擇適宜的包裝用紙將群藥進行包裝，做到熟練、美觀、牢固、不撒不漏。
一、學習準備
設備工具和材料準備
1.設備工具：250g戥秤、搗筒、潔凈工具（藥刷子、雞毛撣子、軟布等）、壓方木、包裝紙（大）。
2.材料：各類中藥飲片。
3.設施設備：中藥飲片斗架、調劑柜臺 。
二、學習過程
兩人為一小組，根據飲片總劑量選擇適宜的包裝紙練習包大包，要求熟練、美觀、牢固、不撒不漏。
三、評價與分析
活動過程評價表
|
班級 |
|
姓名 |
|
學號 |
|
日期 |
|
|
序號 |
評價要點 |
配分 |
得分 |
總評 |
|||
|
1 |
隔離衣穿戴整齊，著裝符合要求 |
10 |
|
A□（86-100） B□（76-85） C□（60-75） D□（60分以下） |
|||
|
2 |
能正確選擇適宜的包裝紙 |
10 |
|
||||
|
3 |
包裝紙擺放正確，動作規范熟練 |
10 |
|
||||
|
4 |
一分半鐘內完成一個大包 |
15 |
|
||||
|
5 |
藥包不撒不漏，牢固美觀 |
15 |
|
||||
|
6 |
與同學之間能相互合作 |
15 |
|
||||
|
7 |
組間展示時能主動參與 |
10 |
|
||||
|
8 |
能嚴格遵守作息時間 |
5 |
|
||||
|
9 |
及時完成老師布置的任務 |
5 |
|
||||
|
小結 建議 |
|
||||||
學習活動四 捆扎
學習目標
1.能夠將處方正確捆扎在藥包上。
2.能熟練、規范地將藥包捆扎牢固。
一、學習準備
設備工具和材料準備
1.設備工具：250g戥秤、搗筒、潔凈工具（藥刷子、雞毛撣子、軟布等）、壓方木、包裝紙（大）、紙繩。
2.材料：各類中藥飲片。
3.設施設備：中藥飲片斗架、調劑柜臺 。
二、學習過程
兩人為一小組，練習捆扎藥包，捆扎時處方前記朝外，十字結，最后打活結。要求動作熟練，捆扎牢固，松緊適度。
三、評價與分析
活動過程評價表
|
班級 |
|
姓名 |
|
學號 |
|
日期 |
|
|
序號 |
評價要點 |
配分 |
得分 |
總評 |
|||
|
1 |
隔離衣穿戴整齊，著裝符合要求 |
10 |
|
A□（86-100） B□（76-85） C□（60-75） D□（60分以下） |
|||
|
2 |
藥包正確擺放 |
10 |
|
||||
|
3 |
附上處方，前記部分朝外 |
10 |
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||||
|
4 |
一分鐘內完成捆扎 |
15 |
|
||||
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5 |
捆扎松緊適度，打活結，便于提拎 |
15 |
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||||
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6 |
與同學之間能相互合作 |
15 |
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||||
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7 |
組間展示時能主動參與 |
10 |
|
||||
|
8 |
能嚴格遵守作息時間 |
5 |
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|
9 |
及時完成老師布置的任務 |
5 |
|
||||
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小結 建議 |
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學習活動五 展示評價，總結提升
1.各小組分別討論總結包裝、捆扎中出現的問題及改進方案。
2.優秀組、優秀同學進行包裝、捆扎的技能展示。
3.指導教師作總結、反思、評價。
4.依據總結和改進方案，小組兩人交換角色進行鞏固練習。
5.知識鞏固：每人設計6種單包的飲片，并介紹其應標注的用法和單包的方法。
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