為深入貫徹落實(shí)校園安全主體責(zé)任，提升師生消防安全意識(shí)和應(yīng)急能力，制藥工程學(xué)院組織開(kāi)展“增強(qiáng)消防意識(shí)，共筑安全校園”主題教育活動(dòng)。以“預(yù)防為主，教育先行”為原則，通過(guò)消防安全教育全覆蓋、宿舍隱患嚴(yán)排查、管理制度再完善、心理干預(yù)強(qiáng)落實(shí)四大行動(dòng)，織密校園安全防護(hù)網(wǎng)，為師生營(yíng)造安全、和諧的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

一、全方位安全教育，點(diǎn)亮安全燈塔

各班開(kāi)展“消防安全無(wú)小事，責(zé)任在我心”主題班會(huì)，班主任結(jié)合校園真實(shí)案例，深入淺出講解火災(zāi)成因、危害，滅火器、消火栓等器材使用方法以及火災(zāi)逃生辦法，讓逃生技能入腦入心，消防安全理念如種子在學(xué)生心間扎根，發(fā)芽。課后，學(xué)生通過(guò)繪制消防手抄報(bào)、參與安全知識(shí)競(jìng)答、撰寫實(shí)訓(xùn)室安全操作承諾書等，將安全意識(shí)內(nèi)化于心、外化于行。

教育不止于知識(shí)傳遞，更在強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)。專業(yè)教師也應(yīng)將消防安全融入專業(yè)課程，藥物制劑專業(yè)講車間防火要點(diǎn)，化學(xué)制藥專業(yè)談危化品存儲(chǔ)禁忌，讓學(xué)生深知不同場(chǎng)景下消防要義，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)牢“主人翁”意識(shí)，守護(hù)校園安全。巡查小組不定期抽查教育落實(shí)情況，確保每個(gè)班級(jí)、每位老師將消防教育抓牢、抓實(shí)。

二、宿舍隱患排查，密織安全防護(hù)網(wǎng)

學(xué)生宿舍是校園防火重點(diǎn)區(qū)域，為此，學(xué)院院長(zhǎng)陳蔚蔚牽頭成立教官+班主任+學(xué)生干部巡查小組，不定期對(duì)宿舍進(jìn)行“地毯式”檢查，重點(diǎn)檢查違規(guī)使用明火（吸煙、蚊香、蠟燭等）；私拉亂接電線、違規(guī)使用大功率電器；陽(yáng)臺(tái)易燃雜物堆積、消防通道堵塞等問(wèn)題。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)即刻登記收繳，耐心向?qū)W生剖析隱患。每周“回頭看”復(fù)查，形成隱患排查閉環(huán)，以嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度將危險(xiǎn)苗頭扼殺在搖籃。

三、完善制度保障，筑牢安全根基

制度是校園消防安全的“硬支撐”。制定《校園消防安全責(zé)任清單》，明確學(xué)院書記、班主任、宿舍長(zhǎng)、安全員四級(jí)責(zé)任，簽訂安全承諾書，形成“人人有責(zé)、層層落實(shí)”的管理閉環(huán)。將消防安全納入班級(jí)量化考核與學(xué)生評(píng)優(yōu)評(píng)先體系，對(duì)違規(guī)行為予以通報(bào)批評(píng)并組織“安全反省課”；同時(shí)設(shè)立“安全衛(wèi)士”獎(jiǎng)項(xiàng)，表彰在隱患排查、應(yīng)急演練中表現(xiàn)突出的師生。

四、關(guān)注學(xué)生心理，護(hù)航成長(zhǎng)之路

針對(duì)多次違規(guī)使用電器、漠視安全規(guī)定的學(xué)生，班主任聯(lián)合心理教師開(kāi)展“一對(duì)一”談心談話，分析行為背后的僥幸心理或逆反情緒，制定個(gè)性化疏導(dǎo)方案。通過(guò)心理輔導(dǎo)、消防志愿者實(shí)踐等活動(dòng)，幫助學(xué)生樹(shù)立“安全即責(zé)任”的價(jià)值觀，推動(dòng)從“被動(dòng)遵守”到“主動(dòng)維護(hù)”的轉(zhuǎn)變。

此次“增強(qiáng)消防意識(shí)，共筑安全校園”主題教育活動(dòng)的順利開(kāi)展，增強(qiáng)了同學(xué)們的消防安全意識(shí)，堅(jiān)定了同學(xué)們遵守消防安全規(guī)定、積極參與校園安全建設(shè)的決心。

（制藥工程學(xué)院    邵會(huì)）