今年新學期,山東醫藥技師學院中藥專業“泰山神農班”迎來了第一屆學生,米佳會便是82名學生中的一員。不過,米佳會的身份有點特殊,她是已經上了半年大學的“大一新生”。為什么選擇“回爐再造”?半軍事化管理,瞄準“好就業”。在國家大力推動技能人才教育的背景下,山東醫藥技師學院用獨樹一幟的教學管理體系吸納了來自全國各地的學子。

本報記者　周國芳 見習記者　王小涵
    興趣使然,“很慶幸”來技師學院
    在山東醫藥技師學院,像米佳會一樣經歷過高考但是仍舊選擇讀技校的學生可不在少數。與他人不同,米佳會是2016年參加的高考,曾在一所大學國際經濟與貿易專業學習半年,此后來到山東醫藥技師學院。
“高考后我選專業比較盲目,雖然國際經濟與貿易專業非常好,但學習一段時間后,發現自己對這個專業并不感興趣。另外,因為平時很少接觸到外貿公司,如果繼續讀大學,擔心以后很難找到對口工作。”米佳會說。
一次偶然的機會,米佳會聽說山東醫藥技師學院有個“泰山神農班”正在招生。“那時看了相關的中藥專業介紹,感覺自己對這方面比較有興趣。如果能學好這個專業,以后在生活上用途也很大,有個小病啥的說不定也能自己看看。”米佳會笑著說。
    放棄大學,“半路出家”到技師學院求學,這在常人看來或許不理解。但米佳會卻感到非常慶幸。“在大學,老師管得比較少,要求學生自主性很強。但是山東醫藥技師學院實行半軍事化管理,很嚴格,”她解釋說,“我原本學習就不主動,經歷了半年大學的慢節奏學習,聽課效率很不理想。來到技師學院后,早上跑操晚上有自習,課堂管理也非常嚴格,感覺又回到了高中,這樣的管理方式比較適合我。”
藥物分析與檢驗專業學生王雪可是山西太原人。為什么不在本地上學而是選擇來山東?王雪可這樣解釋,“主要是想學一門技能。高考結束后,當時選專業很糾結,父母就到處咨詢哪所學校就業有保證?結果不少人推薦了山東醫藥技師學院。”
    如果沒有“鐵飯碗”,就來個“好飯碗”
    “學生經歷過高考但最終選擇學技能,這種現象在學院并不稀奇。”陳蔚蔚是山東醫藥技師學院制藥工程系藥物制劑專業教師,從教10年,她對技工院校的發展變化深有體會。“2008年我剛來的時候,整個制藥工程系只有400人,而現在在校生1600人。”
    談及原因,陳蔚蔚提到,“首先是國家對技能教育越來越重視,其次很多家長受周圍環境的影響,對我們學院的觀點逐漸轉變。”在她看來,原本家長“唯學歷至上”,認為取得學歷證書才叫“上學”。但近幾年,家長的態度明顯變了。“他們開始考慮,讓孩子學一技之長,將來即便無法保證孩子有一個鐵飯碗,但至少他會有一個好飯碗。”陳蔚蔚說。
    “作為一所醫藥類專業見長的技師學院,學院主要面向全省醫藥行業輸送人才。雖然人工機器人和機械臂沖擊了傳統行業,但還有一些崗位人員需求大,每年招聘季畢業生都供不應求。如果把藥物制劑的學生比做產品,他們畢業時都是‘暢銷商品’,企業搶著要。”陳蔚蔚說。
    學院還開展校企合作,開設訂單班培養。“與濟寧辰欣制藥,我們有建立在校企合作基礎上的‘辰欣班’,企業負責招生,學院負責培養。辰欣制藥以生產大規格輸液產品為主,學生在校學習的目標性和指向性特別明顯,就業后單位繳納五險一金,每月能拿4000元左右。”陳蔚蔚提到,除此之外,現在很多已經參加工作的職工,也會經常回來接受技能繼續教育。
    “國家政策越來越好,就業也有保證,現在學院每年招生都非常火爆。”對于學院招生,陳蔚蔚說,“家長都是高高興興把孩子送來,孩子也非常樂意學技能,而且都是‘擠破頭’來上學。像中藥、藥品營銷這些王牌專業,擠也不一定能進來。”
    教師有“四種角色”,給學生成長養分
    “現在學院大力推進‘工學結合一體化’,邊工作邊學習,作為老師,我們就需要遵循一個教學原則——讓學生學的理論夠用。”陳蔚蔚解釋,“因為技能教育和學歷教育本質上有區別,技能教育主要還是教實踐,讓學生更好地對接就業。”
    “隨著教齡的增長,感覺每個學生實際上都是可塑之才。可能他在某些方面有短板,但是他在另一方面的特長也是別人無法復制的。其實,老師的成就感不在于把好學生教得更好,而在于通過你的努力,一些調皮的孩子有突破了。”陳蔚蔚說。
    嚴格的半軍事化管理讓學生自律,但是在課堂之外,老師也要適當給予學生成長的養分。“首先,你是一名老師,要講授知識,教他們實踐；其次,你應該是媽媽,給予他們關心；第三,你應當是園丁,幫助學生修剪枝葉,尤其是在他們犯錯和迷茫的時候；最后,你應該是廚師,給學生做‘可口的飯菜’,不能只在乎好吃,而應該讓他們吃好。”在學院藥品營銷專業教師王燕看來,作為一名技校老師,要給學生關愛,和學生在一起應該有“四種角色”。
    王燕強調,尤其是廚師這一角色,你給予學生的東西不能只是讓他們吃胖,而是要讓他們吃壯。不能一味地給學生灌輸知識,學生可能記住了,但是不會用。舉例來說,教給學生一味中藥,不能只是讓他們認識晾干之后的藥材,而是要知道這種藥材來源于哪里,如何加工,有什么用途。（原文轉載自《齊魯晚報》2017年10月30日第B03版）